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靜靜沸騰

Posted by 你知道的number5 on 22.2008 視覺   2 comments   0 trackback
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就像 『 轉瞬為風 』 這本書的書腰上讀者所推薦,如果高中生活是彩色的你,將重溫昔日美好感動;或是跟我一樣,高生中活是白的你,將品嚐悔恨與嫉妒滋味,我想以上的觀感,可同理應証於 『 九降風 』。

『 九降風 』 拖了一段時間才去看,看完有點出乎意料,之前曾聽女性友人說道:這是部男生比較有感覺的電影,想想還真是這麼一回事。因為它不是那麼陰暗的作品,也不算正向愉快,情緒卡在中間,不上不下。主角群不能被歸類為好學生,但離認知中的壞學生也有點距離,因此他們的行為與遭遇,發生在現實週遭可能會引發討論,但以戲劇效果呈現便顯得相對平凡。那麼什麼事會比較不平凡呢?像是學長把學妹帶去賣掉,或是 A 段班與單一 B 段班聯盟以抵抗其餘的 B 段班份子等光聽就覺得有賣點的事,以上出自我的國中生涯。所以,只有貼近那個世代或相似背景的人,以近乎感同身受的體驗,較能對片中的氛圍有所共鳴。像是我跟導演同個年代,也熱衷當時的職棒,對於片中的流行有相當的熟悉感,但我不是男生,高中生涯乏善可陳 ( 我討厭女校! ),對於導演想表達的友情與熱情,就覺得少了些觸動。那天導演說了處理青春題材的國片,大都把重點放在愛情,無論是男與女、男男或女女,而 『 九降風 』 的設定則專注於友情,他甚至把一些原本涉及愛情的片段都拉掉,因為片中的男性友誼力道太強勁,就算是愛情,都會被吃掉。只是,即使女生長大成為女人,對於青春年少的焦點還是會選擇性停留在戀愛議題上,因此提到花漾青春,馬上浮現腦海的國片仍是陽光少年 『 我叫張士豪,天蠍座O型,游泳隊吉他社,我還不錯喔!』,那部像極了師大附中宣傳帶的 『 藍色大門 』。

倒是同場放映的三十分鐘短片 『 海巡尖兵 』 相當震撼,快告訴我是假的 ( 可是導演親口說是真的 -.- )。

『 轉瞬為風 』 也很妙,敘述高中生練跑的心路歷程能夠這麼厚一本,剛開始讀只有傻眼一途,但非常正面、很適合青少年閱讀的這本小說,一不小心就會看完,我很想用小說界的安達充來形容它,實在是熱血、青春又純情啊。那天同樣出現在『 九降風 』 電影現場的戲中演員沈威年,則是以 『 灌籃高手 』來形容這部作品,看吧,光是熱血,男女的聯想就是如此大不同,而且當天導演林書宇還很巧地穿了一件安達充筆下人物的 T恤到現場 ( 不要問我是哪一部,安達充的人物總是看起來都一樣 ^^a ),所以說這些緬懷青春的作品自然而然都會留在我們心中,無論是什麼取向、什麼風格,或再憶起是什麼年紀了。

如果說這兩股風替青春回憶帶來了些許漣漪,那麼刮起龍捲風的,應當算是 『 二十世紀少年 』了.....怎麼可能,萬國博覽會不是發生在我的少年時,而且誰沒事在拯救全世界 = =+ 由於這部漫畫太過好看,造成我對電影有點卻步 ( 日本的科幻電影很容易拍成像哥吉拉那樣 ),而且有三部曲 ( 遠目 )。不過聽說電影改編得還不錯,看過的朋友也挺推薦的,或許體驗這種非標準青春式的熱血也很不。
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既有天份,又很盲目

Posted by 你知道的number5 on 15.2008 混覺   0 comments   0 trackback
『 刺蝟的優雅 』 真是有趣,我就像書中崇尚康 『 唯心論 』 ( 對世界的認識只是來自於我們的意識所構成的概念 ) 的主角,各種學問都沾一點、廣而不深且無法印證所想為正確 ( 但還不至於自命不凡 ) ;偏偏又像她口中所感嘆的人物- 『 面對事物的存在,我們能同時擁有天份,而同時又很盲目嗎?.....結果好像是可以的。有些人無法從觀察的事物中去了解是何種原因能讓事物擁有內在生命和氣息,因此這些人一輩子都在討論人和物體,就好像人是機械人,物體沒有靈魂,然後按照主觀性的靈感,胡謅一頓。 』 這本書最後我還是讀到哭了,基於一種太過相似的孤獨。

真的稱不上自命不凡,畢竟書中的主角們透過一個博學且心胸闊的人才找到出口,而我則是透過羅志祥的綜藝節目就獲得不少安撫了.....( God ! )

如果回復心情的方法這麼簡單,也算是一件好事,雖然我更想一開始就在泥沼外冷眼旁觀。


=.=.=.=.=.=
既然稍稍說到思考與評斷,分享一篇很特別的哲學演講精華,由政大社研究 skykissx 所寫,我想演講現場當下的大人應該都比小孩來得不安,因為這太衝擊 (並打擊) 我們慣用的思考方式了,如果被激怒,請深呼吸,可以想像成法國電影式的幽默-機鋒處處的對白。(人家在談哲學性思考,我在講文化^^a )

-.-.-
作者:skykissx
時間:國慶日
地點:國語日報

主講者:伯尼菲 Oscar Brenifier
著有法國暢銷【哲學‧思考‧遊戲】兒童哲學圖畫書
http://addons.books.com.tw/G/001/ppt/0/0010373230_01.pps#1

演講開始,他就示意把小孩與大人分開,形成一個同心圓,小孩在內圈,大人在外圈,環繞著講者和翻譯。

柏尼菲:今天是最後一天在台灣,對我來說是個慶典。歡迎大家來到我的慶典。
我們接下來要工作,工作的拉丁文是折磨的意思;那麼問題也是折磨人的意思,大家可以看到我已經做了一件可怕的事,就是把大人和小孩分開,接下來我就要用問題好好的折磨大家。

遊戲主要是:挑小朋友問他 "為什麼在這裡?" 回答後
把麥克風交給下一個小朋友。

首先他問小朋友們,知道為什麼在這的請舉手。
只有三個小朋友舉手,其中有一個看起來很聰明,很有自信的小女生。
柏尼菲和他說,好請妳當我的助理好嗎?
問那些為什麼沒舉手的小朋友,為什麼不舉手?

柏尼菲:好,再重複一次問題,知道自己為什麼在這的舉手。
人馬上就變多了。

非常的有意思 大家都不想被問。

柏尼菲:看來我們的問題非常有效喔。如果要打獵的話,第一件事就是要把躲在洞裡的兔子逼出來。

於是他請了助理妹妹 拿麥克風給一個小朋友

( 而在此有個插曲就是媽媽 鼓譟小朋友拿麥克風,然後柏尼菲就忽然很生氣的 跑過去制止,說這是小朋友自己的決定 不要幫他 )

柏尼菲:小朋友為什麼你在這?
小朋友: Because I want to listen ur speech.

我非常的驚訝,有一種看到何嘉仁美語廣告的那種,耀自己 ”我就是和你們不一樣” 的菁英氣息的小朋友。這也呼應了和我一起去的天行提醒我的事:我在那邊說 現在的小孩真幸福,可以有那麼多好看的童書。天行提醒我 「 是 ”某些” 現在的小孩很幸福;某些有一定社經地位的家庭的小孩很幸福 」。

柏尼菲:可是我是法國人耶,你為何要執意和我說英文呢?
小朋友:because I want to practice my English.

柏尼菲:你知不知道這樣其他的小朋友聽不懂?
小朋友:yes.

柏尼菲:那你還要說英文嗎?
小朋友:yes….

柏尼菲就離開座位 走向他 把他拉起來 拉到電梯那裡去
邊拉邊說說:有一個地方是專門給那些只想說話給自己聽 不想和其他小朋友玩的人…..
在這你愛說什麼語言都可以沒人會管你。

柏尼菲:好,如果你願意回來的話 我們隨時歡迎你喔。不要站在那邊一個禮拜喔。


氣氛從一個小孩被拉出去後,開始變得詭異。


原本那個助理妹妹說話了:我可以說一句話嗎?
柏尼菲:你很急嗎?
助理妹妹:我沒有很急。

柏尼菲:想知道自己是不是很急嗎?
助理妹妹:我沒有很急,我只是想要說..

柏尼菲:讓我們玩一個只能回答是或不是的遊戲,你想不想知道?
她:好啦

柏尼菲:所有的小朋友,覺得她看起來很急的舉手。

為數不少。

柏尼菲:看起來不急的舉手

兩三個

柏尼菲:大家覺得妳看起來很急,那你覺得你自己急還不急?
她:我並不急

柏尼菲:好,你大聲的和他們說,你們錯了,我並不急。
她 ( 有一點惱怒 ):你們錯了,我並不急….我可以說我想說的話了嗎?

柏尼菲:你先等一等,我可以繼續問妳問題嗎?
她:反正嘴巴是他的 腦是他的 我不能阻止他要問什麼阿 ( 快哭了 )

柏尼菲:所以妳改變主意了嗎?要讓我問妳問題了嗎?
她:奇怪耶!!!

柏尼菲:對,這正是個奇怪的遊戲,你已經進入狀況了。
她 ( 大吼 ):奇怪的不是遊戲,奇怪的是他!!!!

柏尼菲看到她這樣 說:我們現在必須要停止
等她回復平靜我們才能繼續工作

她:是他想激怒我的耶,不斷地打斷我的話

柏尼菲過去拉著他的手 請他來台前。
她甩開他的手

柏尼菲:那妳還想不想當我的助理?
她:我才不想勒....我剛剛要說的是,我不想當你的助理了,因為我的關係,一個小朋友離開了,他的家人都在這,我不想害下一個小朋友也這樣 ( 大哭 )


--

之後,柏尼菲,發現另一個小女孩比較喜歡玩麥克風

他又問她說你比較喜歡麥克風還是和大家玩

那女生說 麥克風

柏尼菲:有一個地方是專門給愛玩麥克風的小孩去的地方
就把她帶到另一側的電梯要她在那邊,也是一樣說
她想回來就回來

剛剛那個哭的女生,看到這就憤而離席了。


柏尼菲:看來我們又失去了一些朋友

柏拉圖說 真理與朋友不能並存。
幾千年前 有個人叫蘇格拉底 他在市場就一直問人家問題
問到人家受不了了 朋友越來越少
最後被殺 被毒死

真理有殘酷的一面,不會帶給人類任何禮物。
我們要玩的是一個 ”禁止” 的遊戲。透過這些禁止我們會採取一些距離更了解我們自己。也只有這樣我們才能成長。

好我們繼續。


再請另一位助理 問其中一個小朋友知不知道為什麼自己要來這。

一個小朋友說:不知道

柏尼菲:好現在有幾個選擇。你是來吃冰淇淋嗎?
小朋友:不是

柏尼菲:那是有電影可以看嗎
不是

柏尼菲:那是因為警察會抓你 所以你不得不來?
不是

柏尼菲:好 那是什麼。
爸媽帶我來的。

柏尼菲:那你自己想不想來
不知道

柏尼菲:你叫什麼名字
XXX

柏尼菲:好,你現在不是你自己 而是我
你覺得我為什麼會來?

--

又找一個小朋友

柏尼菲:你喜歡這個遊戲嗎?
那小孩:還好

柏尼菲:那你說 你要和我結婚嗎?
小孩說:不 我已經有喜歡的人了

哈 這邊超好笑

柏尼菲:我發覺台灣人很喜歡一些很真實的事,但要他們演戲不太會
小孩說:我已經在演了,但我演的是要拒絕你的

柏尼菲:囧>

柏尼菲:再來一次喔。和我說要不要和我結婚
小孩:要不要和我結婚 ( 拉高音 )

柏尼菲:還好。

柏尼菲:是就是,不是就不是。我真的很佩服人類為了逃避問題所產生的創造力


好問題 就是會讓人困惑的。一但困惑 人就開始思考了
現在換大人。

他也是用類似的辦法玩大人

覺得有趣的請舉手

有一個人就舉手了

柏尼菲問他說為什麼只有那麼少的人舉手
那人說:因為我比較勇敢

柏尼菲:所以你是個勇敢的人嗎
那人:有時

柏尼菲:我的頭要爆炸了 來 你和我說要不要和我結婚
那人:要不要和我結婚

柏尼菲:有時.....。不要這樣子啦

好你是勇敢的人,所以其他人是不勇敢的,請你大聲和大家說,你們這些不舉手的都是不勇敢的人。

之後又這樣玩了兩三輪

最後到有一個媽媽 問了個問題

她說 她很害怕也很遺憾小孩沒來參加 作為一個媽媽看到這樣,像是看到恐怖片一樣。

她說 那小孩之後要怎麼辦呢

柏尼菲:謝謝你提出這個問題。他都知道。他只是要讓小朋友知道後果,第一個說英文的小孩不是不知道後果 但他仍執意要說英文。

不會因為他是小孩,他就沒有判斷能力。所以柏尼菲做的不是處罰而是分配不同空間,他也說想回來就可回來,但他最終仍沒有回來

( 第二個女生有回來 )。第二個小孩也是一樣 他當然可以說他不在乎他阿姨的看法阿,他可以這麼說,

但我要讓他知道後果。

至於那個哭的女生,並不是他的用意。

家長:我害怕的是孩子哭了怎麼辦

柏尼菲:你覺得她有沒有學到東西

家長:有

柏尼菲:那就好了。真理本來就是有悲劇性存在的,學困難的東西都會有一些痛苦,但也只有這樣才能長大。就像騎腳踏車孩子一定會怕 但是父母不能夠分享他的恐懼,而是要理解,不是和他一樣怕,這樣他們永遠不會長大。要是那女生不要那麼急,會不一樣。這反映出她希望她自己的一切都能很好,不像她想的這樣像會發脾氣。妳要讓她五十歲也是小孩子嗎?

我們要想,我們究竟怕什麼?不是因為我是外國人。我在外國做也是一樣
法國的家長問我說我憑什麼這樣對他的小孩

我們究竟怕的是什麼?

山居.小酌.啖秋蟹

Posted by 你知道的number5 on 06.2008 哪裏都遊樂   0 comments   0 trackback
crab 019
只放照片,沒有文字
可以讓我的食記晉身 peray 之流嗎?
不行,我知道,因為他好歹也寫了一點字
( 重點不在此吧 =.= )





crab 002
網路名物-台南醬鴨


crab 006
竟然會回甘的白酒


crab 009
一口都沒吃到的豬腳


crab 012
很入味的紅燒大腸


crab 018
今日主角-活跳跳又發昏的花蟹


crab 021
敲敲敲給你碎


crab 026
超濃郁蟹膏


crab 031
另一大牌發現-帝王蟹腳


crab 033
這個角度比較壯觀


crab 038
可與帝王蟹腳相抗衡的今日花蟹王 登場


crab 039
台日對決,氣氛相當緊張 = =+


crab 045
花蟹王,你的螫怎麼在我手上


crab 046
對照第一張,此圖顯得相當沒氣質


食記真的很難寫,我對於食物的正面形容詞,能立即脫口而出的就只有江戶晴美的橋段: 很 good,有 good,非常 good! 然後還要說什麼 ( ._.? ) 暫且回溯到我小時候參加作文比賽的題目- 『 媽媽做的菜 』,現在來看還是跟童年時的感想一樣 : 這是什麼鬼題目,我媽從來不做菜的 -.- 因此當時我只好靠著幻想同學的便當、國語日報有印象的句子,並以華麗的辭藻 ( 四字成語氾濫成災 ) 堆砌,後來那篇文章讓我得到生平第一次作文比賽第一名 ^^||| .....所以說現在對於食物的描述如此貧乏,報應,是報應! 

上個月在廚 ( 別人的食記 http://www.wretch.cc/blog/artfx/21944234 ) 吃了肥美的澳洲大沙公後,讓我整整飽到隔天晚上,但胃部腫大,著實值得。螃蟹就是要這樣吃才過癮!由於惰性發作讓第二次的螃蟹大餐無限延誤,死拖活拖勉強定了時間,聚會前兩天還不忘厚臉皮試探主辦人 : 請問那個...螃蟹可以快遞到我家嗎?你家很遠,好懶得去 orz ( ←此句忍住沒講 ) 過程種種略過,結果就如上面照片所呈現,吃到茫掉、大大的滿足啊~

真是三生有幸,萬分感激。



所以同學會可以盡量晚點辦嗎?最近吃太好,腫得很嚴重 T__T
  

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